Editorial
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Temática: Formação Profissional: reflexões sobre caminhos (Im)possíveis de mudança da prática formativa
 
Um estudo sobre os fatores contributivos para a escolha do curso de pedagogia em uma universidade pública
  A study on the contributive factors to chose an education course in a public university
  Jackeline KyokoYada
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Problematizando a formação do alfabetizador a partir da análise de alguns aspectos de um curso de pedagogia
  Problematizing literacy teachers formation from the analisys of given aspects in an education course
  Cristiane Lozer Piol
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A recuperação intensiva tem, de fato, promovido a superação de defasagens?
  Is intensive recovery the most effective way to bridge gaps of students’ learning?
Ana Terra Camilo Silveira, Priscila Neves
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Trabalho docente: as contribuições das ciências cognitivas e neurociências
  Teaching work: cognitive science and neuroscience contributions
Uilma Rezende da Silva, Margaréte May Berkenbrock-Rosito
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Teoria Montessoriana: Análise reflexiva na educação especial
  Montessorian theory: Reflective analysis in special education
Arilza Landeiro Guimarães Dalonso
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A formação do professor de estudos amazônicos: interdisciplinaridade em questão
  The formation of amazonian studies teachers: interdisciplinarity in question
Gabriel Renan Neves Barros, Ana Beatriz Lopez Lancha
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O desafio da formação continuada para a construção de um ambiente inclusivo na amazônia amapaense
  The chalange of continuos formation for the construction of an including environment at the amapa amazon
Tatiane Nunes Valente
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A formação continuada docente através da escola de formação e aperfeiçoamento de professores do Estado de São Paulo
  Continuous formation courses offered by the School of Education and Teacher Improvement of São Paulo State
Antônio Edson Dos Santos
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A formação continuada de professores em ATPC – aula de trabalho pedagógico coletivo
Continuing education of teachers in service by ATPC - Pedagogical Collective Working Class
Uilson Gonçalves Costa
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INTERVIEW with Caroline Howarth by Adelina Novaes
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RESENHA: Imaginário e representação social de universitários sobre o Brasil e a escola brasileira: um estudo construído com múltiplas possibilidades.
Cláudia Terra
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